viernes, 15 de febrero de 2019

Refuerzo de Informatica

Temas de examen:

Etapas del ciclo del diseño y los criterios de evaluacion para cada etapa: (moodle)


 Resultado de imagen para etapas del ciclo del diseño

Programación Arduino: programa para hacer que un led parpadee (moodle)



Resultado de imagen para programacion para que un led parpadee
En esta práctica proponemos el uso de uno de los pins de la placa arduino al que conectaremos un LED que parpadeara intermitente para indicarnos el funcionamiento correcto de nuestro programa.
 En el pin número 13 hemos añadido una resistencia de 1K Ohmios, de forma que podamos conectar directamente un LED a dicho pin y a uno de los 3 pin Tierra (que en la placa están marcados como GND).
El código del siguiente ejemplo es muy sencillo, los creditos de quienes lo escribieron se encuentran dentro del codigo expresados en los comentarios.




ledPin = 13;                   // LED conectado al pin 13
void setup() {

  pinMode(ledPin, OUTPUT);      // asigna el pin digital pin como output (salida)
}
void loop() {
  digitalWrite(ledPin, HIGH);   // enciende el LED (on)
  delay(1000);                            // espera por un segundo
  digitalWrite(ledPin, LOW);    // apaga el LED (off)
  delay(1000);                           // espera por un segundo





Qué es y para qué sirve una fotocelda

 Resultado de imagen para para que sirve una fotocelda
Cuando los semiconductores p y n se juntan, van a formar algo que se conoce como la unión p-n. Al estar unidos parte de estos electrones del lado n de la unión, se van a mover al lado p. Si un cierto tipo de luz golpea a la fotoceldas, algunos de estos electrones van a pasar del lado p al lado n.
En cualquiera de los dos casos planteados, los electrones habrán obtenido energía y se los puede hacer pasar por un circuito, lo que significa que se crea una corriente eléctrica.
 

Características del display LCD


El proceso de control de un LCD con Arduino nos abre un frente de interacción visual de la electrónica de un modo rápido, sencillo y eficaz.
LCD significa: “Liquid Cristal Display” o en español “Pantalla de cristal líquido“, y es una pantalla delgada y plana, formada por un número de píxeles en color o monocromos colocados delante de una fuente de luz o reflectora.
El uso de estas pantallas, está tan extendido hoy en día, que prácticamente todos los aparatos electrónicos suelen llevarlas, para mejor uso y facilidad de interacción.
Existen muchos tipos de LCD, variando en forma y tamaño, número de píxeles, color, y la gran mayoría tienen un coste de unos pocos €uros en cualquier tienda de electrónica.
16X2

Estos displays se controlan muy facilmente con una placa Arduino o un PIC y muy pocas lineas de código. Para ello veamos sus pines para saber como se conectan:


Pin 1 – Vss: GND o tierra.
– Pin 2 – Vdd: Alimentación Vcc o +5V.
(Algunos pueden alimentarse a 3 Vcc)
– Pin 3 – V0: Control del contraste del display, conectamos este pin al terminal variable de un potenciómetro conectado a Vcc y Masa en sus terminales extremos.
– Pin 4 – RS: Selección de Registro.
0 lógico: Registro de comandos (escritura),
1 lógico: Registro de datos (escritura, lectura)
– Pin 5 – R/W:
0 lógico: Escritura del LCD.
1 Lógico: Lectura del LCD.
– Pin 6 – Enable: El famoso Enable de casi todos los componentes de la electrónica digital. Un 1 lógico señala el inicio de escritura o lectura del LCD, un 0 lógico, desactiva todas las funciones.
– Pin 7-10 – D0/D3: Pines correspondientes al bus de datos.
D0 corresponde al bit menos significativo.
Estos pines no se utilizan si realizamos operaciones sobre el LCD de 4 bits.
– Pin 11-14 – D4/D7: Pines correspondientes al bus de datos.
D7 corresponde al bit más significativo y puede utilizarse como “Busy Flag”,
si leemos sobre este pin, un 1 lógico nos indicará que el LCD se encuentra ocupado,
no permitiendonos realizar ninguna operación hasta que se deshabilite.
En la tabla no aparecen, ya que no todos los displays disponen de los pines 15 y 16, yo he modificado la imagen para añadirlos, y son simplemente:
– Pin 15 – Ánodo de la retroiluminación : R + 5V.
– Pin 16 – Cátodo de la retroiluminación: GND.





 Qué es y para qué sirve un buzzer

Un zumbador o mejor conocido como buzzer (en ingles) es un pequeño transductor capaz de convertir la energía eléctrica en sonido. Para hacerlos funcionar solo basta conectar el positivo con el + y la tierra o negativo con el – de una batería o cualquier fuente de corriente directa.
buzzer 


 El funcionamiento se basa en el efecto piezoeléctrico de los materiales, Este efecto funciona de tal manera que cuando aplicamos un voltaje el volumen del material cambia ligeramente. Los zumbadores están construidos con dos pequeñas placas una metálica y una cerámica, las cuales aprovechan este efecto pero solo generan un click ya que los materiales cambiaron de forma pero no regresan a su estado natural hasta que se les quita el voltaje.




Circuito electrónico para encender un led
  Resultado de imagen para circuito electronico para encender un led






Salud ocupacional: definicon

De acuerdo con la ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD, la Salud Ocupacional es una actividad multidisciplinaria dirigida a promover y proteger la salud de los/as trabajadores/as mediante la prevención y el control de enfermedades y accidentes y la eliminación de los factores y condiciones que ponen en peligro la salud y la seguridad en el trabajo. Además procura generar y promover el trabajo seguro y sano, así como buenos ambientes y organizaciones de trabajo realzando el bienestar físico mental y social de los/as trabajadores/as y respaldar el perfeccionamiento y el mantenimiento de su capacidad de trabajo. A la vez que busca habilitar a los/as trabajadores/as para que lleven vidas social y económicamente productivas y contribuyan efectivamente al desarrollo sostenible, la salud ocupacional permite su enriquecimiento humano y profesional en el trabajo.
Funciones principales
1. SERVICIO DE SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO DEL MINISTERIO DE SALUD EN LOS TÉRMINOS DE LA LEY Nº 19.587 DE HIGIENE Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO Y LA LEY Nº 24.557 SOBRE RIESGOS DEL TRABAJO
a) Vigilancia de la salud de los/as trabajadores/as.
b) Vigilancia de las condiciones y medio ambiente de trabajo.
e) Asesoramiento, capacitación, información y difusión en materia de salud y seguridad en el trabajo.
f) Seguimiento de los accidentes de trabajo, enfermedades profesionales y de enfermedades relacionadas con el trabajo.
g) Organismo responsable ante la Aseguradora de Riesgos del Trabajo y contralor de las prestaciones brindadas a los/as trabajadores/as.



Tipos de riesgos laborales que afectan a los trabajadores en una empresa, con sus respectivos ejemplos

Riesgos Físicos

  • Las vibraciones por todo tipo de maquinaria pueden afectar a la columna vertebral, dolores abdominales y digestivos, dolores de cabeza…
  • El deslumbramiento, las sombras, la fatiga y el reflejo son factores producido por la iluminación. Estos elementos pueden producir un accidente por eso hay que vigilar con el tipo de lámparas y respetar los niveles adecuados de luz.
  • La temperatura y la humedad en el ambiente si son excesivamente altas o bajas pude producir efectos adversos en las personas. Los valores ideales en el trabajo son 21ºC y 50% de humedad.
  • Las radiaciones ionizantes son ondas electromagnéticas que alteran al estado físico sin percibirse en el ambiente. Los efectos son graves a la larga, por eso hay que limitar las ondas y tener un control médico.

Riesgos Químicos

 Son producidos por procesos químicos y por el medio ambiente. Las enfermedades como las alergias, la asfixia o algún virus  son producidas por la inhalación, absorción, o ingestión. Debemos protegernos con mascarillas, guantes y delimitar el área de trabajo.

 

Riesgos Biológicos

  • Las enfermedades producidas por los virus, bacterias, hongos, parásitos son debidas al contacto de todo tipo de ser vivo o vegetal. Para evitarlas se recomienda tener un control de las vacunas y sobretodo protegerse con el equipo adecuado.

Riesgos Ergonómicos

  • La ergonomía es la ciencia que busca adaptarse de manera integral en el lugar de trabajo y al hombre. Los principales factores de riesgo ergonómicos son: las posturas inadecuadas, el levantamiento de peso, movimiento repetitivo. Puede causar daños físicos y molestos.


Riesgos Biológicos

  • Las enfermedades producidas por los virus, bacterias, hongos, parásitos son debidas al contacto de todo tipo de ser vivo o vegetal. Para evitarlas se recomienda tener un control de las vacunas y sobretodo protegerse con el equipo adecuado.

Riesgos Ergonómicos

  • La ergonomía es la ciencia que busca adaptarse de manera integral en el lugar de trabajo y al hombre. Los principales factores de riesgo ergonómicos son: las posturas inadecuadas, el levantamiento de peso, movimiento repetitivo. Puede causar daños físicos y molestos.


Operaciones mecánicas
  Limado aserrado taladrado Fresado


Herramientas para sujetar:
Tornillo de banco
Pinzas alicaten izadas
Playo
Herramientas para cortar:
Sierra
Zisaya
Serrucho
Sincel
Herramientas para girar:
Llaves
Destornillador
Herramientas para golpear:
Martillo mazo






 Normas de seguridad e higiene para el taller de Mecánica:  Definición y escriba 5 normas


Normas de seguridad en el uso de herramientas:
• Seleccionar la herramienta adecuada para cada trabajo
• Mantenerlas en buen estado
• Usarlas correctamente
• Guardarlas en buenas condiciones y en los lugares adecuados
 
El área de trabajo tiene que estar limpia.
Llevar el uniforme correcto
Limpiar el área de trabajo
No tocar si no sabes el uso
Tener conocimiento  de lo que se esta haciendo
No tener bebidas
No fumar
Portarse bien
Responsabilizarse de los utensilios
Utilizar las herramientas para su uso
 
 





Riesgo laboral y Peligro laboral 


El peligro es una condición ó característica intrínseca que puede causar lesión o enfermedad, daño a la propiedad y/o paralización de un proceso, en cambio, el riesgo es la combinación de la probabilidad y la consecuencia de no controlar el peligro

Peligro es una fuente, situación o acto que puede causar daño en términos de lesión y/o enfermedad, como cortes, golpes, quemaduras, raspones, sordera, hernias, ceguera o insuficiencia respiratoria.
El riesgo es la combinación de la probabilidad de que se presente un evento peligroso en específico y las consecuencias de no controlarlo.
La diferencia entre uno y otro es que los peligros se identifican mientras que los riesgos se evalúan. Por ejemplo: tener el piso resbaloso es un peligro, mientras que la baja probabilidad de que alguien sufra una fractura por esa causa, es un riesgo.









lunes, 3 de diciembre de 2018

Especia Bitácoral PRESENTACIÓN DEL AUTO : Informática- Matemáticas

Lunes 3 de Diciembre del 2018

Informática-Matemáticas 

10mo D Vanderbilt 

Angelina Montalvo,Mathias Renken 


El día viernes 30 de Noviembre del presente año tuvimos la sumativa de Matemáticas  que era hacer que el carro avance según las medidas que la maestra estipulaba.

(Lamentablemente no tenemos foto de nuestro carro real pero este fue en el cual nos inspiramos el nuestro es exactamente igual solo que usa otro tipo de tabla)





DISEÑO DEL CARRO (INSPIRADO)

Resultado de imagen para conexiones de arduino para carros


FUNCIÓN DEL MOTOR:
 


En cada llanta pusimos un motor de esos con los respectivos cables y para que estos hagan efecto y se queden en el mismo lugar decidimos soldarlos

lunes, 26 de noviembre de 2018

BLOG NORMAS APA - TRABAJO DE PAREJAS

Lunes 19 de Noviembre del 2018

Informática: La descripción de la actividad y demás esta en letras azules 

Angelina Montalvo Astudillo

Trabajo en clases: Normas APA

  1. En un documento compartido en parejas, elaborar ejemplos de las normas apa para:
    • citas parafraseadas
    • citas textuales menos de 40 palabras, más de 40 palabras
    • referencias a: sitios web, videos de youtube, artículos, libros
    • formato del documento
  2. Por último, publique la información en una página nueva de su blog.

MI TRABAJO GRUPAL : UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR POLITÉCNICA


4to año PAI
10mo D Vanderbilt
TRABAJO INVESTIGATIVO
Informática-Mecánica


TEMA: “Citas Textuales de más de 40 palabras”  


INTRODUCCIÓN:  
Si las citas son de más de 40 palabras se coloca en un bloque de texto separado, sin comillas, con sangría izquierda de 2,54 cm, a doble espacio de interlineado. La referencia se coloca al finalizar la cita entre paréntesis.


Las citas que tienen más de 40 palabras se escriben aparte del texto, con sangría, un tamaño de letra un punto menor y sin comillas. Al final de la cita se coloca el punto antes de los datos (recuerde que en las citas con menos de 40 palabras el punto se pone después). De igual forma, la organización de los datos puede variar según donde se ponga el énfasis, al igual que en el caso anterior.  




Si te basas en el texto:
Ejemplo:

ejemplo cita textual basada texto 40





Citas textuales largas: Se usan cuando el fragmento a transcribir consta de mas de 40 palabras – sin contar conectores y preposiciones-. Este tipo de cita se realiza en un párrafo aparte, sin comillas y con sangría de 2 cm. Y en la segunda línea en adelante, se inserta sangría de 0,5 cm. El interlineado será de sencillo, es decir 1 cm.

-Cita bibliográfica extensa
Cuando las citas son exactas pero extensas (más de cuartro renglones)
• Se suprimen las comillas y se coloca todo el párrafo fuera del texto, respetando la puntuación, escritura y orden.
• Se colocan en un nuevo renglón aplicando una sangría de 2.54 cm (aproximadamente).
• Si se omite alguna frase o palabra de las citas se indica con una elipse (…).
• En caso de insertar una frase o palabra para clarificar la cita debe ser puesto entre paréntesis cuadrados [ ].
• Se debe citar la fuente completa, ej.: autor, año y número de página. Al final del texto se colocará entre paréntesis la fuente de consulta (autor o autores y año) y el número de página.
– En la bibliografía final aparecerá entre corches, al final de la descripción bibliográfica, la letra que corresponda.
Ejemplo: Keller (1989) se refirió al libro de Sechenov en los siguientes términos:
  • Se dice que el libro de Sechenov fue popular entre los intelectuales de aquella época. Esto puede deberse a que Pavlov lo leyó en su juventud y le causó una impresión profunda y perdurable. Incluso puede haberlo conducido hacia el campo de la fisiología y, en último término, de la fisiología del cerebro. Años más tarde, Pavlov lo describió como un real y brillante intento, extraordinario para su época, de representar nuestro mundo subjetivo en un aspecto puramente fisiológico (p.39-40).



CITAS PARAFRASEADAS: En la elaboración de cualquier trabajo escrito; asimismo, en una tesis, tesina, etc.; en algún momento, necesitaremos incorporar en nuestra producción propia, ideas de otros autores. Con este fin, realizamos el conocido “Parafraseo”, que permite:
  • Apoyar nuestros argumentos,
  • Referirnos a autores y/o investigaciones que amplían o aclaran el tema tratado.
  • Ilustrar distintos puntos de vista,
  • Darle profundidad y referencia a las cifras que mencionamos,etcétera.

¿Cómo se distinguen las citas parafraseadas de las citas textuales, según las Normas APA?

Tal como mencionamos en nuestro artículos sobre citas textuales; siempre es fundamental que hagamos mención a la obra consultada y al autor. Ahora bien, a  diferencia de las citas textuales, en el parafraseo no repetimos las palabras exactas del autor al que nos estamos refiriendo; sino que lo hacemos con nuestras propias palabras.
Puesto que lo mejor es ilustrar nuestra explicación con ejemplos, a continuación te los ofrecemos.

¿Cómo se cita un texto parafraseado según las Normas APA?

Así como en el caso de las citas textuales, veremos dos casos:
  • Parafraseo con énfasis en el texto
  • Parafraseo con énfasis en el autor.
No obstante, para ambos casos, los elementos son los mismos: Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo entre paréntesis.

¿Cómo se cita una obra con más de un autor o con autoría de una organización?

Para finalizar, te traemos cómo citar textualmente o parafrasear, dependiendo de la cantidad y tipos de autores. Aunque los elementos requeridos continúan siendo los mismos, deberás tener en cuenta unas pequeñas modificaciones en la manera de presentarlos. Tal como lo describimos en los siguientes casos:

 Dos autores

Los nombres de los autores se unirán con “y” o “&” dependiendo del idioma empleado en el artículo. Así, usaremos "&" si la obra está en inglés, o "y", si está en español.
  • Cita textual: Gutiérrez y Rojas (2013).
  • Cita parafraseada: (Gutiérrez y Rojas, 2013)


Descripción de la actividad:  Esta actividad fue grupal por lo tanto fue un poco mas ligera la carga de trabajo en clase sin embargo el tema que nos toco no era cualquiera, era mas bastante extenso lo cual hizo que cada una de las integrante llevara algo extenso que investigar y aportar al documento de drive 

 
Conclusiones: Llegamos a la conclusión de que cada una tenia que memorizar lo que había investigado y de ahí decirlo en la exposición frente a la clase 


Logros: Logramos dar una buena exposición en investigar todos los aspectos fue un verdadero trabajo en equipo 


Dificultades: No entregamos la investigación el mismo día por cuestiones de tiempo, la entregamos al día siguiente lamentablemente cuenta como trabajo "atrasado"


¿Que me pregunto?: Me pregunto si habrán mas actividades así ya que que son mas divertidas y ligeras compradas con las demás 





  • referencias a: sitios web, vídeos de youtube, artículos, libros:

    5 métodos para hacer referencias bibliográficas y su uso aplicado en libros electrónicos

    Modern Language Association (MLA)

    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Edición, Editor, Año de publicación. Nombre del sitio web o base de datos, URL o número DOI.
    Marquina, Julián. Plan Social Media y Community Manager. Editorial UOC, 2013. Biblioteca Virtual UOC, http://cataleg.uoc.edu/record=b1052431~S1%2Acat

    American Psychological Association (APA)

    Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del libro: Subtítulo del libro. Edición. Ciudad de publicación, País: Editor.
    Marquina, J. (2013). Plan Social Media y Community Manager. Editorial UOC. Barcelona, España: Editorial UOC.
    Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del libro: Subtítulo del libro. Edición. Obtenido de + URL
    Marquina, J. (2013). Plan Social Media y Community Manager. Editorial UOC. Obtenido de http://cataleg.uoc.edu/record=b1052431~S1%2Acat
    Apellido, Inicial del nombre. (Año de publicación). Título del libro: Subtítulo del libro. Edición. Número DOI.

    American Sociological Society (ASA)

    Apellido, Nombre. Año. Título del libro: Subtítulo del libro. Edición. Lugar de publicación: Editor. Obtenido el + fecha (URL)
    Marquina, Julián. (2013). Plan Social Media y Community Manager. 1ª edición. Barcelona: Editorial UOC. Obtenido el 7 de septiembre de 2016 (http://cataleg.uoc.edu/record=b1052431~S1%2Acat)

    Chicago Citation

    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Lugar de publicación: Editor, Año de publicación. URL
    Marquina, Julián. Plan Social Media y Community Manager. Barcelona: Editorial UOC, 2013. http://cataleg.uoc.edu/record=b1052431~S1%2Acat
    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Lugar de publicación: Editor, Año de publicación. Nombre Base de datos.
    Marquina, Julián. Plan Social Media y Community Manager. Barcelona: Editorial UOC, 2013. Biblioteca Virtual UOC.
    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Lugar de publicación: Editor, Año de publicación. Página web.
    Marquina, Julián. Plan Social Media y Community Manager. Barcelona: Editorial UOC, 2013. http://www.editorialuoc.cat/plan-social-media-y-community-manager
    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Lugar de publicación: Editor, Año de publicación. Edición Kindle.
    Marquina, Julián. Plan Social Media y Community Manager. Barcelona: Editorial UOC, 2013. Edición Kindle.
    Apellido, Nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. Lugar de publicación: Editor, Año de publicación. Número DOI.

    Vancouver System

    Apellido + Inicial del nombre. Título del libro: Subtítulo del libro. [Internet]. Lugar de publicación: Editor; Año de publicación [citado el + fecha]. Disponible desde: Base de datos o URL
    Marquina J. Plan Social Media y Community Manager. [Internet]. Barcelona: Editorial UOC, 2013 [citado el 7 sept 2016]. Biblioteca Virtual UOC.
    Marquina J. Plan Social Media y Community Manager. [Internet]. Barcelona: Editorial UOC, 2013 [citado el 7 sept 2016]. http://www.editorialuoc.cat/plan-social-media-y-community-manager
     



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Notebook (la extensión xbk es para versiones 9.1 e inferiores a partir de esta versión el programa genera ficheros con extensión .notebook y permite abrir archivos con extensión .xbk)
Archivo de imagen. Una Imagen ISO es un archivo donde se almacena una copia o imagen exacta de un sistema de ficheros, normalmente un disco compacto, un disco óptico, como un CD, un DVD..., pero también soportes USB.
.iso
Hay que grabar la imagen, de forma adecuada, en un CD, DVD o USB para poder ejecutar el contenido (es el formato usual para descarga de Internet los Sistemas Operativos, Programas y muchas actividades).
Formato predominante para la elaboración de páginas Web. Cuando se descarga una actividad en este formato normalmente hay que descargar un fichero comprimido (tipo rar, zip, etc.) que al descomprimirlo crea una carpeta que contiene todos los recursos de la actividad en formato web. Hay que abrir el archivo index.html para poder interactuar, desde el índice o página principal, con la actividad completa.
.html
Navegador Web





lunes, 19 de noviembre de 2018

BITACORA #3

Lunes 19 de Noviembre del 2018 

Informática-Matemáticas

Angelina Montalvo Astudillo 

Tema: Programación para apagar y encender un led 


El día de hoy Mathias se encargo se realizar la primera parte de la programación del auto a control remoto que consiste en encender y apagar un led usando variables

TRABAJO EN CLASES:




Descripción de la actividad: La miss Rosa Cuello ayudo a toda la clase con esta actividad ya que era la que daba entrada a la parte electrónica de nuestro proyecto así que fue un poco mas fácil para nosotros poner los códigos  y cambiarlos de acuerdo a nuestra preferencia y comodidad del carro 


Conclusiones: Habían muchos grupo quienes cambiaban el nombre de su código o ponían movimientos diferentes haciendo su programación mas compleja y extensa pero mi compañero y yo llegamos a la conclusión de usar los código que habíamos logrado usar con la miss ya que eran mas fáciles de utilizar 


Dificultades: Tuvimos muchas dificultades la principal se podría decir que fue el hecho que a Mathias no le abría bien la pagina y cuando la abríamos duraba un poco y se congelaba pero al final la miss nos ayudo y pudimos realizar toda la actividad 


Logros: Logramos poner nombres a las conexiones y combinarlas juntos con los movimientos 



¿Que me pregunto?: Si también sera sencillo hacer las conexiones con los materiales en físico 

Refuerzo de Informatica

Temas de examen: Etapas del ciclo del diseño y los criterios de evaluacion para cada etapa: (moodle)   Programación Arduino: programa...